慶應義塾大学文学部心理学研究室タイトルロゴ

 
渡辺 茂  教授
渡辺生物心理学ゼミのホームページ
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swat@flet.keio.ac.jp

研究室

三田研究室 B103C(電23371)/心理学動物実験室(電5443−3896(直通))

専攻科目

生物心理学

所属学会・団体

日本動物心理学会,Society for Neuroscience,日本心理学会,日本基礎心理学会,日本動物行動学会,日本神経精神薬理学会,J. B. Johnstone Club,Society of Stimulus Properties of Drugs.

主要著作

単行本

認知の起源をさぐる (岩波書店), ヒト型脳とトリ型脳 (文春新書), 脳科学と心の進化 (共著,岩波書店), 比較海馬学 (渡辺・岡市,ナカニシヤ出版), Watanabe,S., & Hofman.M.(Eds)  “Integration of comparative neuroanatomy and cognition.” (Keio Univ. Press), Watanabe, S., Tsujii, T., & Keenan, J.(Eds)  “Comparative Social Cognition.” (Keio Univ. Press), Watanabe, S., Blaisdel. A.P., Huber, L., & Young A. 2009  "Rational Animals, Irrational Humans."(Keio Univ. Press) など

過去1年の主要論文

Pigeons can discriminate"good" and "bad" paintings by children. (Animal Cogn), Integration of auditory and visual information in human face discrimination in pigeons. -Behavioral and anatomical study- (Behav Brain Res) など5篇。

私の研究紹介

私自身の研究は動物の認知の進化と脳の進化を結びつける比較認知神経科学というものですが,2007年度から始まったグローバルCOE「論理と感性の先端的教育研究拠点」のテーマをまずは優先的に研究しようと思っています。


増田直衛  教授
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masuda@hc.cc.keio.ac.jp

研究室

日吉心理学教室(電33762)

専攻科目

実験心理学(知覚)

所属学会・団体

日本心理学会,日本基礎心理学会,日本応用心理学会,日本アニメーション学会

主要著作・論文

ゲシュタルト知覚と実験現象学 (2007,野口薫(編)美と感性の心理学,冨山房インターナショナル), 共感覚に関する実験的研究−色聴所有者と非所有者の反応の比較 (共著, 2003, 慶應義塾大学日吉紀要自然科学, No.34 ), 盛永の偏位の矛盾再検討−ヘリング図形の場合 (共著, 2002, 慶應義塾大学日吉紀要自然科学, No.32 ), 動くものの知覚−運動の中に知覚される意図 (共著, 2002,慶應義塾大学日吉紀要自然科学, No.31 ), 生き物に見える運動に関する覚書 (共著, 2000, 慶應義塾大学日吉紀要自然科学, No.27), 二次元ディスプレイと三次元空間における知覚特性の比較−衝突時間を指標とした場合− (共著, 1999, 慶應義塾大学日吉紀要自然科学, No.26), 主観的輪郭に関する覚書 (1998, 慶應義塾大学日吉紀要自然科学, No.24), 図−地の分節と層化〜江戸手拭い「むさし野」を例として (1996, 慶應義塾大学日吉紀要自然科学, No.19), 明るさの分化と図−地の分節 (共著, 1994, 慶應義塾大学日吉紀要自然科学, No.15), Amodal completion as another perception of color-spreading stimuli (共著, 1993, Perceptual and Motor Skills), 運動視における現象観察的方法試論 (共著, 1992, 心理学評論)

私の研究紹介

「ものはなぜみえているようにみえるのか」不思議でなりません。これまで,精神物理学的測定法を基に実験観察をして視覚科学について考えてきました。最近は,方法論的には実験現象学,理論的立場はGestalt心理学を中心に,再度,知覚心理学について考えようとしています。


坂上貴之  教授
坂上行動分析学ゼミのホームページ
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gami@flet.keio.ac.jp

研究室

三田研究室 B105番(電23352)

専攻科目

実験心理学・行動分析学

所属学会・団体

日本心理学会,日本基礎心理学会,日本行動分析学会,Association for Behavior Analysis.

主要著作・論文

坂上貴之 (2002) 行動分析学と経済学:進化的枠組みの中での共同作業を目指して.行動分析学研究,16,92-105. 坂上貴之 (2002) 悪くはない出発―行動分析学的ユートピア.坂上・巽・宮坂・坂本編著.ユートピアの期限.慶應義塾大学出版会. 坂上貴之 (2004) 強化の見取り図.廣中編著  実験心理学の新しいかたち.誠信書房. 坂上貴之 (2004) 倫理的行動と対抗制御―行動倫理学の可能性.行動分析学研究,19,5-17. 坂上貴之 (2005) 反応増加の幸福と害毒―内発的動機づけ論争と反応遮断化理論. 巽・宮坂・坂上・岡田・坂本編著 (2005)  幸福の逆説.慶應義塾大学出版会. 広田・増田・坂上編著 (2006) 心理学が描くリスクの世界(改訂版).慶應義塾大学出版会. 坂上貴之 (2006) 経済心理学.海保・楠見監修心理学総合事典.朝倉書店. 坂上貴之(2007) 心理学と経済学の交差点.子安・西村編 経済心理学のすすめ.有斐閣. 坂上貴之編著(2009)意思決定と経済の倫理学.朝倉書店. 河原・坂上編著(2010)心理学の実験倫理.勁草書房.

私の研究紹介

行動の生成・変容・維持の諸過程の量的な解析を実験的行動分析の枠組から考えること。


伊東裕司  教授
伊東認知心理学ゼミのホームページ
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yitoh@flet.keio.ac.jp

研究室

三田研究室 B106番(電23356)

専攻科目

認知心理学

所属学会・団体

日本心理学会・日本基礎心理学会・日本認知科学会・日本教育心理学会・法と心理学会・日本認知心理学会

主要著作・論文

目撃供述の信頼性:人物同一性判断を中心に(言語,38(9),2009)。 Response conformity in face recognition memory. (共著,Nilsson & Ohta (編) Memory and Society : Psychological perspective. Psychology Press, 2006)。 確信度は目撃記憶の正確さの指標となりえるか (共著,心理学評論,48,2005)。 The facilitating effect of verbalization on the recognition memory of incidentally learned faces. (Applied Cognitive Psychology, 19, 2005)。 情動的ストレスが記憶に及ぼす効果に対する空間的中心性と内容的中心性の影響 (共著,法と心理,4,2005)。 目撃供述聴取の手順と記録法 (季刊刑事弁護,No.35,2003)。 目撃証言と記憶 (井上・佐藤 (編) 日常認知の心理学,北大路書房,2002)。 The effect of repeated photo identification and time delay on the accuracy of the final photographic identification and the rating of memory. (共著,International Journal of Police Science and Management,4,2002)。 ラジオショッピングのユーザ特性と購入に関する研究 (共著,日経広告研究所報,198号,2001)。 目撃者による人物識別と記憶再認実験 (季刊刑事弁護,25,2001)。 顔の認知における関係処理と要素処理:倒立効果とネガ効果の比較 (共著,心理学研究,2000)。 認知心理学を知る (第3版) (共編著,ブレーン出版,1996)。

私の研究紹介

人間の記憶・理解・学習・問題解決などの認知プロセスに関する基礎的研究,およびこれらの基礎研究の成果を社会の中で生かす応用的研究を行っています。



山本淳一  教授
発達心理学研究室のホームページ
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yamamotj@flet.keio.ac.jp

研究室

三田研究室 B103A番(電23369)

専攻科目

発達心理学・発達臨床心理学

所属学会・団体

日本心理学会,日本発達心理学会,日本行動分析学会,日本特殊教育学会,Association for Behavior Analysis

主要著作・論文

Acquiring literacy by computer-based teaching in students with developmental disabilities (Learning Therapy, Tohoku University Press, 2003)。 応用行動分析で特別支援教育が変わる (図書文化,2005)。 共同注意 (自閉症スペクトラム研究,5,2006)。 リハビリテーション効果を最大限に引き出すコツ(共編著,三輪書房,2008)。 Functional training for initiating joint attention in children with autism. (Research in Developmental Disabilities,2008)。 Computer-based teaching of Kanji construction and writing in a student with developmental disabilities. (Bahavioral Interventions,2009)。 エビデンスにもとづいた発達障害支援(行動分析学研究,2009)。

私の研究紹介

子どもの認知,言語,社会行動が成立するための環境条件とその可塑性を明らかにしたいと考えています。特に,発達障害のある子どもたちについて,実験心理学的手法による「基礎研究」と発達臨床の指導効果に関する「臨床研究」を2つの柱にしています。基礎研究の成果を社会的にフィードバックするために,発達障害をもつ幼児への早期療育プログラムと学習困難をもつ子どもたちへのコンピュータ支援指導の体系化を進めています。


梅田 聡  准教授
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umeda@flet.keio.ac.jp

研究室

三田研究室 B103B番(電23370)

専攻科目

認知心理学,神経心理学

所属学会・団体

日本心理学会, 日本高次脳機能障害学会, 日本神経心理学会, 日本認知心理学会, 日本認知科学会, Cognitive Neuroscience Society, Organization for Human Brain Mapping, Society for Psychophysiological Research, European Federation of Autonomic Societies, International Neuropsychological Society, American Psychological Association

主要著作・論文

Neural substrates of implicit cueing effect on prospective memory. (Neuroimage,2011), Acquired personality traits of autism following damage to the medial prefrontal cortex. (Social Neuroscience,2010), 情動を生み出す身体と脳のメカニズム(神経心理学,2010), ソーシャルブレインズ (東京大学出版会,2009), メタ記憶 (北大路書房,2009), Preserved priming but insensitivity to perceptual fluency on recognition judgements in Alzheimer's disease. (Psychogeriatrics,2008), 臨床認知心理学 (東京大学出版会,2008), Unilateral amygdala lesions hamper attentional orienting triggered by gaze direction. (Cerebral Cortex,2007), 「あっ,忘れてた」はなぜ起こる (岩波書店,2007), 境界知のダイナミズム (岩波書店,2006), Dissociative contributions of medial temporal and frontal regions to prospective remembering. (Reviews in the Neurosciences,2006),  Gaze but not arrows: A dissociative impairment after right superior temporal gyrus damage. (Neuropsychologia,2006), Functional network in the prefrontal cortex during episodic memory retrieval. (NeuroImage,2005)

私の研究紹介

情動と社会性を生み出す認知神経メカニズムに興味を持っています。アプローチとしては,認知心理学の基礎的な実験方法に加え,高次脳機能障害を対象とする神経心理学的方法,fMRIを用いる脳機能画像法,自律神経機能を調べる心理生理学的方法を用いています。


川畑秀明 准教授
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kawabata@flet.keio.ac.jp

研究室

三田研究室 B104(電23354)

専攻科目

心理学,神経科学,芸術科学

所属学会・団体

日本認知心理学会,日本心理学会

主要著作・論文

脳はなぜ美に魅せられるのか (単著, 小泉英明編 『恋う・癒す・究める脳科学と芸術』, 工作舎, 2008), The neural correlates of desire (共著, PLoS One,3,2008), Misconvergence to the stimulus plane causes apparent displacement of the stimulus elements seen monocularly (共著, Japanese Psychological Research,50,2007), 芸術と脳 (単著, 生体の科学,58,2007), 絵画認知における感性評価の脳メカニズム (単著 : 認知神経科学,8,2006), モダリティ・ディファレンシャル法による形容詞対の感覚関連性の分析 (共著, 心理学研究,77,2006), やわらかい「わたし」のつくりかた (単著, 柏書房,2005), Neural correlates of beauty (共著, Journal of Neurophysiology,91,2004), 領域固有性・一般性と脳機能 (単著, 基礎心理学研究,22,2003), Perceptual continuation and depth in visual phantoms can be explained by perceptual transparency (共著, Perception,30,2001), Connectivity perception of partly occluded gratings in 4-month-old infants (共著, Perception,,30,2001), Two competitive mechanisms underlying neon color spreading, visual phantoms and grating induction (共著, Vision Research,41,2001), Visual completion of partly occluded grating in infants under 1 month old of age (共著, Vision Research,39,1999)

私の研究紹介

芸術や価値評価(経済や道徳を含む)を生み出す脳機能とその進化に興味を持っています。乳幼児を含めたヒトの感覚情報処理(視覚,聴覚,体性感覚など)や感性の仕組みを心理物理実験や脳イメージング法を用いて調べています。


湯本典子  助教
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yumoto@hc.cc.keio.ac.jp

研究室

日吉心理学研究室 (電33766)

専攻科目

心理学

所属学会・団体

日本心理学会,日本教育心理学会,日本スポーツ心理学会

主要著作・論文

スポーツからのドロップアウト (実践スポーツクリニック,学校におけるスポーツ医学 (文光堂),1996)。 洋弓選手のフォールススコアリングの矯正とVTRトレーニングの効果 (共著,慶應義塾大学スポーツ医学研究センター紀要,1994)

私の研究紹介

スポーツにおける心理学の役割について興味を持っています。


大森貴秀  助教
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omori@flet.keio.ac.jp

研究室

三田研究室 B107番(電23244)

専攻科目

発達心理学

所属学会・団体

日本心理学会,日本特殊教育学会,日本発達障害学会,International Association for the Scientific Study of Intellectual Disability

主要著作・論文

大森貴秀・今井修・冨安芳和 (1991) 特殊学級児童の適応行動に関する親と教師の評定の比較,慶應義塾大学大学院社会学研究科紀要,32,69-77。
大森貴秀・吉川郁子・冨安芳和 (1994) 青年の愛着スタイルと対人態度の関係,慶應義塾大学大学院社会学研究科紀要,39,37-44。
Takahide Omori and Yoshikazu Tomiyasu (in printing)  Employer's Attitudes toward Workers with Disabilities in Japan. Journal of Vocational Rehabilitation.

私の研究紹介

障害を持つ人をとりまく環境,特にまわりの人々の考え方,態度を調べ,その向上を促す方策を探っています。また,乳幼児の認知発達の研究にも関わっています。


 
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